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加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)

作者:溧阳中学(xue)  发布(bu)时间:2019/9/20 15:15:48  点击数:6794

  近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》(以下简称《实施方案》),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

  《实(shi)施方案》指出,今(jin)后5年加(jia)快推进(jin)(jin)教育(yu)现代(dai)化的(de)(de)(de)指导思(si)想是:以(yi)(yi)习近平(ping)新(xin)时(shi)代(dai)中国特(te)色社会主(zhu)(zhu)义(yi)思(si)想为(wei)指导,全(quan)(quan)面贯(guan)彻党的(de)(de)(de)十(shi)九(jiu)大和(he)(he)十(shi)九(jiu)届二中、三(san)中全(quan)(quan)会精神,以(yi)(yi)培养(yang)社会主(zhu)(zhu)义(yi)建设者(zhe)和(he)(he)接班人为(wei)根(gen)本任(ren)务,以(yi)(yi)全(quan)(quan)面加(jia)强党对教育(yu)工(gong)作的(de)(de)(de)领导为(wei)根(gen)本保(bao)证(zheng),以(yi)(yi)促进(jin)(jin)公平(ping)和(he)(he)提(ti)高质(zhi)(zhi)量为(wei)时(shi)代(dai)主(zhu)(zhu)题(ti)(ti)(ti),围绕加(jia)快推进(jin)(jin)教育(yu)现代(dai)化这(zhei)一(yi)主(zhu)(zhu)线(xian),聚焦教育(yu)发(fa)展的(de)(de)(de)战(zhan)略(lve)性问(wen)题(ti)(ti)(ti)、紧迫性问(wen)题(ti)(ti)(ti)和(he)(he)人民群众(zhong)关心(xin)的(de)(de)(de)问(wen)题(ti)(ti)(ti),统筹实(shi)施各(ge)类工(gong)程项目(mu)和(he)(he)行动(dong)计划,着力深化改革、激发(fa)活力,着力补齐短板、优化结构,更好发(fa)挥(hui)教育(yu)服务国计民生的(de)(de)(de)作用,确(que)保(bao)完成决(jue)胜全(quan)(quan)面建成小(xiao)康社会教育(yu)目(mu)标任(ren)务,为(wei)推动(dong)高质(zhi)(zhi)量发(fa)展、实(shi)现2035年奋斗目(mu)标夯实(shi)基础(chu)。

  《实施方案》提出了加(jia)快推(tui)进(jin)教(jiao)(jiao)育现代化的实施原则:立(li)足当(dang)前,着眼(yan)长(zhang)远(yuan);聚(ju)焦(jiao)重点(dian)(dian),带动全(quan)(quan)局(ju);问(wen)题导(dao)向,改革创(chuang)新(xin);分区(qu)规划(hua),分类(lei)推(tui)进(jin)。总体(ti)目(mu)(mu)标(biao)是:经过5年努(nu)力,全(quan)(quan)面(mian)(mian)实现各(ge)级各(ge)类(lei)教(jiao)(jiao)育普及(ji)目(mu)(mu)标(biao),全(quan)(quan)面(mian)(mian)构建现代化教(jiao)(jiao)育制度体(ti)系,教(jiao)(jiao)育总体(ti)实力和国际(ji)影(ying)响力大(da)(da)幅提升。实现更高水平、更有质(zhi)量(liang)的普及(ji),教(jiao)(jiao)育改革发(fa)展(zhan)成果更公平地(di)惠及(ji)全(quan)(quan)体(ti)人民,教(jiao)(jiao)育服务经济社(she)(she)会(hui)发(fa)展(zhan)的能力显著(zhu)提高,社(she)(she)会(hui)关注的教(jiao)(jiao)育热点(dian)(dian)难点(dian)(dian)问(wen)题得到有效缓解,多(duo)样化可选(xuan)择的优质(zhi)教(jiao)(jiao)育资(zi)源(yuan)更加(jia)丰富(fu),人民群众受教(jiao)(jiao)育机(ji)会(hui)进(jin)一步扩大(da)(da),学习大(da)(da)国建设取(qu)得重要进(jin)展(zhan)。

  《实施方案》提出了(le)推进(jin)教育现代化的(de)十项重(zhong)点任务:

  一(yi)是(shi)实(shi)(shi)(shi)施(shi)新时代(dai)立德树人工程(cheng)(cheng)。全(quan)面推动(dong)习(xi)近平新时代(dai)中国(guo)特色社(she)会主(zhu)义思(si)想进(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)进(jin)(jin)课堂进(jin)(jin)头脑(nao),把习(xi)近平新时代(dai)中国(guo)特色社(she)会主(zhu)义思(si)想贯(guan)穿(chuan)课程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)建(jian)设全(quan)过程(cheng)(cheng),把教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)体(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)体(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)有(you)效(xiao)转化为学(xue)生的知(zhi)识体(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)、价值(zhi)体(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)。增强(qiang)(qiang)中小学(xue)德育(yu)(yu)(yu)针对性(xing)实(shi)(shi)(shi)效(xiao)性(xing),从(cong)中小学(xue)生身心特点和(he)思(si)想实(shi)(shi)(shi)际出发改(gai)进(jin)(jin)德育(yu)(yu)(yu)方式方法,注重循序渐进(jin)(jin)、因材(cai)(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)、潜(qian)移默化,开展喜(xi)闻乐见、入(ru)(ru)脑(nao)入(ru)(ru)心的德育(yu)(yu)(yu)活动(dong)。提升(sheng)高等学(xue)校思(si)想政(zheng)(zheng)治工作(zuo)质(zhi)量。将(jiang)思(si)想政(zheng)(zheng)治工作(zuo)体(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)贯(guan)穿(chuan)于(yu)学(xue)科体(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)体(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)、教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)体(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)、管理体(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)当(dang)中,深(shen)入(ru)(ru)构(gou)建(jian)一(yi)体(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)化育(yu)(yu)(yu)人体(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)。大力(li)加(jia)强(qiang)(qiang)体(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)美育(yu)(yu)(yu)劳动(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。加(jia)强(qiang)(qiang)劳动(dong)和(he)实(shi)(shi)(shi)践(jian)育(yu)(yu)(yu)人,构(gou)建(jian)学(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)和(he)校园文(wen)化相(xiang)融合、家(jia)庭和(he)社(she)会相(xiang)衔接的综合劳动(dong)、实(shi)(shi)(shi)践(jian)育(yu)(yu)(yu)人机制。

  二是推进基础教(jiao)育(yu)(yu)巩固提(ti)高(gao)。推进义(yi)(yi)务(wu)教(jiao)育(yu)(yu)优(you)(you)质(zhi)均衡发(fa)(fa)展,加(jia)快(kuai)城乡(xiang)义(yi)(yi)务(wu)教(jiao)育(yu)(yu)一体化发(fa)(fa)展。推进学前教(jiao)育(yu)(yu)普(pu)及普(pu)惠发(fa)(fa)展,健全学前教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)理机构和专业化管(guan)(guan)理队伍(wu),加(jia)强幼儿(er)园质(zhi)量监管(guan)(guan)与业务(wu)指导。加(jia)快(kuai)高(gao)中(zhong)阶段教(jiao)育(yu)(yu)普(pu)及攻坚(jian),推动普(pu)通高(gao)中(zhong)优(you)(you)质(zhi)特(te)色发(fa)(fa)展。保障特(te)殊群体受教(jiao)育(yu)(yu)权(quan)利,将(jiang)进城务(wu)工人员随迁子女义(yi)(yi)务(wu)教(jiao)育(yu)(yu)纳(na)入城镇发(fa)(fa)展规划,加(jia)强对留守(shou)儿(er)童的(de)关(guan)爱保护,组织实(shi)施特(te)殊教(jiao)育(yu)(yu)提(ti)升计(ji)划。着力减轻中(zhong)小学生过重课(ke)外负担(dan),支(zhi)持(chi)中(zhong)小学校普(pu)遍开(kai)展课(ke)后(hou)服务(wu)工作。

  三是(shi)深化(hua)职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)产(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)。构建(jian)产(chan)业(ye)(ye)人才培养培训新体(ti)系(xi),完善(shan)学(xue)(xue)历教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)与培训并(bing)重的现代职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)体(ti)系(xi),推动(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)改革与产(chan)业(ye)(ye)转型(xing)升级(ji)衔接(jie)配套(tao)。健全产(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)的办(ban)学(xue)(xue)体(ti)制(zhi)机制(zhi),坚持面向(xiang)市(shi)场、服(fu)务发(fa)展、促进就(jiu)业(ye)(ye)的办(ban)学(xue)(xue)方向(xiang),优化(hua)专业(ye)(ye)结构设(she)置(zhi),大力推进产(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)、校(xiao)企合(he)(he)作,开展国家产(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)(he)建(jian)设(she)试点。建(jian)立健全职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)制(zhi)度(du)标(biao)(biao)准,完善(shan)学(xue)(xue)校(xiao)设(she)置(zhi)、专业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)师队(dui)伍、学(xue)(xue)生实习(xi)、经费投入、信息化(hua)建(jian)设(she)等(deng)系(xi)列制(zhi)度(du)和标(biao)(biao)准,制(zhi)定并(bing)落实职业(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)生均(jun)拨款(kuan)制(zhi)度(du)。建(jian)立国务院(yuan)职业(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作联席会议制(zhi)度(du)。

  四是推进(jin)(jin)高等(deng)(deng)教育(yu)(yu)内涵(han)发(fa)展。加快“双(shuang)一(yi)流(liu)”建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she),推动建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)高等(deng)(deng)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)全面(mian)落实(shi)建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)方案(an),研(yan)究(jiu)建(jian)(jian)(jian)立中国特色“双(shuang)一(yi)流(liu)”建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)的综(zong)合(he)评价体系(xi)。建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)一(yi)流(liu)本科(ke)(ke)教育(yu)(yu),深入实(shi)施(shi)“六(liu)卓越(yue)一(yi)拔(ba)尖”计划(hua)2.0,实(shi)施(shi)一(yi)流(liu)专业(ye)(ye)建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)“双(shuang)万计划(hua)”,实(shi)施(shi)创(chuang)新创(chuang)业(ye)(ye)教育(yu)(yu)改革燎原计划(hua)、高等(deng)(deng)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)毕业(ye)(ye)生(sheng)就业(ye)(ye)创(chuang)业(ye)(ye)促进(jin)(jin)计划(hua)。提升(sheng)研(yan)究(jiu)生(sheng)教育(yu)(yu)水平,完善产教融合(he)的专业(ye)(ye)学(xue)(xue)位(wei)(wei)研(yan)究(jiu)生(sheng)培(pei)(pei)养(yang)模式(shi)、科(ke)(ke)教融合(he)的学(xue)(xue)术学(xue)(xue)位(wei)(wei)研(yan)究(jiu)生(sheng)培(pei)(pei)养(yang)模式(shi),加强紧缺(que)高端复合(he)人(ren)才培(pei)(pei)养(yang)。完善高等(deng)(deng)教育(yu)(yu)质量标准和监(jian)测评价体系(xi)。提升(sheng)高等(deng)(deng)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)学(xue)(xue)研(yan)究(jiu)与(yu)创(chuang)新服务能力,实(shi)施(shi)高等(deng)(deng)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)基础研(yan)究(jiu)珠峰(feng)计划(hua),建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)一(yi)批前(qian)沿(yan)科(ke)(ke)学(xue)(xue)中心,支持高等(deng)(deng)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)一(yi)批重(zhong)大科(ke)(ke)技基础设(she)(she)(she)施(shi),积极参与(yu)国家实(shi)验室建(jian)(jian)(jian)设(she)(she)(she)。继续实(shi)施(shi)高等(deng)(deng)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)哲学(xue)(xue)社会科(ke)(ke)学(xue)(xue)繁荣计划(hua)。

  五是全面加(jia)强新时代教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)队(dui)伍建(jian)设(she)。加(jia)强师(shi)(shi)(shi)德师(shi)(shi)(shi)风建(jian)设(she),把师(shi)(shi)(shi)德师(shi)(shi)(shi)风作为评价教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)队(dui)伍素(su)质(zhi)(zhi)的(de)第(di)一(yi)标准,实施师(shi)(shi)(shi)德师(shi)(shi)(shi)风建(jian)设(she)工(gong)程(cheng)。提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)质(zhi)(zhi)量(liang)(liang),实施教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)振兴行动计划(hua),大(da)力培养高(gao)素(su)质(zhi)(zhi)专业化中(zhong)小学(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)。深(shen)化教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)管(guan)理制度(du)改革,创新编(bian)制管(guan)理,修(xiu)订高(gao)等(deng)学(xue)校(xiao)、中(zhong)小学(xue)和(he)中(zhong)职学(xue)校(xiao)岗位设(she)置管(guan)理指(zhi)导意见,分(fen)类(lei)推进(jin)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)职称(cheng)制度(du)改革。保障教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)工(gong)资(zi)待遇,健全中(zhong)小学(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)工(gong)资(zi)长效联(lian)动机制,核定绩效工(gong)资(zi)总量(liang)(liang)时统筹考虑当地(di)(di)公务员实际收入(ru)水平,实现与当地(di)(di)公务员工(gong)资(zi)收入(ru)同步调整,完(wan)善(shan)中(zhong)小学(xue)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)绩效工(gong)资(zi)总量(liang)(liang)核定分(fen)配(pei)办(ban)法和(he)内部分(fen)配(pei)办(ban)法。补(bu)强薄弱地(di)(di)区教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)短板,深(shen)入(ru)实施乡村教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)支持计划(hua)、银(yin)龄讲学(xue)计划(hua)、援(yuan)藏援(yuan)疆万名教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)支教(jiao)(jiao)计划(hua)。

  六(liu)是(shi)大(da)力推(tui)进教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)。着力构(gou)(gou)建基于信(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)术(shu)的新(xin)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)模(mo)式、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服(fu)务供给方式以(yi)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治理新(xin)模(mo)式。促进信(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)术(shu)与教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)深度融合,支(zhi)(zhi)(zhi)持学(xue)(xue)校充分利用(yong)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)(ji)术(shu)开展(zhan)人(ren)才(cai)培养模(mo)式和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)方法改(gai)革,逐步实现信(xin)息(xi)(xi)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)与学(xue)(xue)应(ying)用(yong)师生(sheng)全覆盖(gai)。创新(xin)信(xin)息(xi)(xi)时代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治理新(xin)模(mo)式,开展(zhan)大(da)数(shu)据支(zhi)(zhi)(zhi)撑下的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治理能(neng)力优化(hua)行(xing)动(dong),推(tui)动(dong)以(yi)互联网等(deng)信(xin)息(xi)(xi)化(hua)手段服(fu)务教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)全过程。加(jia)快(kuai)推(tui)进智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)创新(xin)发展(zhan),设(she)立“智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)示范区”,开展(zhan)国家(jia)虚拟仿(fang)真实验教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)项目等(deng)建设(she),实施(shi)人(ren)工(gong)智能(neng)助推(tui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师队伍建设(she)行(xing)动(dong)。构(gou)(gou)建“互联网+教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”支(zhi)(zhi)(zhi)撑服(fu)务平台,深入推(tui)进“三通两平台”建设(she)。

  七是实(shi)施(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)(xi)(xi)部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)振(zhen)兴(xing)(xing)(xing)发(fa)(fa)展计(ji)划。坚决(jue)打赢教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)脱贫(pin)(pin)攻坚战,以(yi)保障(zhang)义务教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)为核心,全面落实(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)扶贫(pin)(pin)政策(ce),稳步提(ti)升贫(pin)(pin)困(kun)地区(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)基本公共服务水平。推进(jin)“三(san)区(qu)(qu)(qu)(qu)三(san)州”等(deng)深度贫(pin)(pin)困(kun)地区(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)脱贫(pin)(pin)攻坚。补齐(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)(xi)(xi)部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)发(fa)(fa)展短板(ban),加(jia)(jia)快中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)(xi)(xi)部地区(qu)(qu)(qu)(qu)义务教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)标准化建设,全面改善贫(pin)(pin)困(kun)地区(qu)(qu)(qu)(qu)义务教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)薄弱学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)基本办(ban)学(xue)(xue)条件,支(zhi)持中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)(xi)(xi)部地区(qu)(qu)(qu)(qu)加(jia)(jia)快普及(ji)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)阶段教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu),加(jia)(jia)快发(fa)(fa)展民族(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。提(ti)升中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)(xi)(xi)部高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)发(fa)(fa)展水平,继续实(shi)施(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)(xi)(xi)部高(gao)等(deng)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)基础能(neng)力建设工(gong)程(cheng)、东(dong)部高(gao)等(deng)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)对口支(zhi)援(yuan)西(xi)(xi)(xi)部高(gao)等(deng)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)计(ji)划,“部省(sheng)合建”支(zhi)持中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)西(xi)(xi)(xi)部地区(qu)(qu)(qu)(qu)14所高(gao)等(deng)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)发(fa)(fa)展。实(shi)施(shi)乡村(cun)(cun)振(zhen)兴(xing)(xing)(xing)战略教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)行动,大力发(fa)(fa)展现代农业职业教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu),推进(jin)服务乡村(cun)(cun)振(zhen)兴(xing)(xing)(xing)战略的高(gao)等(deng)农林教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改革,加(jia)(jia)快乡村(cun)(cun)振(zhen)兴(xing)(xing)(xing)急需紧缺(que)人才培养。

  八是推(tui)进教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)现(xian)代化区(qu)域(yu)创新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)试验。创新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)体制机(ji)制,探索新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)时(shi)代区(qu)域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)模式(shi)。高(gao)(gao)起点高(gao)(gao)标准规划发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)雄安新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)区(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),优先发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)高(gao)(gao)质量基础教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),加快发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)现(xian)代职业教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),以新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)机(ji)制新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)模式(shi)建设雄安大(da)学。深(shen)化粤港澳高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)合(he)作交流(liu),促进教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)资源(yuan)特别是高(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)相关的(de)人才(cai)、科技、信息等要素在粤港澳大(da)湾区(qu)高(gao)(gao)效(xiao)流(liu)动(dong)。构建长三角教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)协作发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)格局,进一(yi)步加大(da)区(qu)域(yu)内教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)资源(yuan)相互开放的(de)力度,搭建各(ge)级各(ge)类教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)协作发(fa)(fa)展(zhan)(zhan)与创新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)平台,实现(xian)资源(yuan)优势互补和有序流(liu)动(dong)。促进海南教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)创新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)发(fa)(fa)展(zhan)(zhan),依(yi)托海南自由贸(mao)易试验区(qu)打(da)造新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)时(shi)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)全面深(shen)化改(gai)革开放的(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)标杆。

  九是推进共(gong)建(jian)“一(yi)(yi)(yi)带(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”教(jiao)育(yu)(yu)行(xing)动(dong)。加(jia)(jia)(jia)快培养高(gao)层次国(guo)(guo)(guo)际(ji)化人才(cai),完(wan)善留(liu)学生(sheng)回国(guo)(guo)(guo)创(chuang)业就(jiu)业政策,提(ti)高(gao)中外(wai)(wai)合(he)作(zuo)办(ban)学质量,完(wan)善中外(wai)(wai)合(he)作(zuo)办(ban)学准入(ru)和退出(chu)机制(zhi)。加(jia)(jia)(jia)强(qiang)与共(gong)建(jian)“一(yi)(yi)(yi)带(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”国(guo)(guo)(guo)家教(jiao)育(yu)(yu)合(he)作(zuo),建(jian)设(she)“一(yi)(yi)(yi)带(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”教(jiao)育(yu)(yu)资源(yuan)信息服(fu)务(wu)综合(he)平台,建(jian)立国(guo)(guo)(guo)际(ji)科(ke)教(jiao)合(he)作(zuo)交流(liu)(liu)平台,实施高(gao)等学校科(ke)技创(chuang)新服(fu)务(wu)“一(yi)(yi)(yi)带(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”倡议行(xing)动(dong)计(ji)划。深(shen)化与共(gong)建(jian)“一(yi)(yi)(yi)带(dai)(dai)一(yi)(yi)(yi)路(lu)(lu)”国(guo)(guo)(guo)家人文(wen)(wen)交流(liu)(liu),大力(li)支持中外(wai)(wai)民间交流(liu)(liu),加(jia)(jia)(jia)强(qiang)中外(wai)(wai)体育(yu)(yu)艺术等人文(wen)(wen)交流(liu)(liu)。优化孔子学院区域布局,加(jia)(jia)(jia)强(qiang)孔子学院能力(li)建(jian)设(she),全(quan)面提(ti)高(gao)办(ban)学水平。加(jia)(jia)(jia)大汉语(yu)国(guo)(guo)(guo)际(ji)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)力(li)度(du)。

  十(shi)是深(shen)化(hua)(hua)重(zhong)点(dian)领域(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)综合改(gai)革。加(jia)快(kuai)重(zhong)点(dian)领域(yu)和(he)关(guan)键环节改(gai)革步伐,为(wei)加(jia)快(kuai)推(tui)进(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)现代化(hua)(hua)提供制(zhi)(zhi)度(du)(du)支撑(cheng)。积极(ji)稳妥(tuo)推(tui)进(jin)考试(shi)招生(sheng)(sheng)制(zhi)(zhi)度(du)(du)改(gai)革,坚定高考改(gai)革方向,完善(shan)普(pu)通高中学业水平考试(shi)制(zhi)(zhi)度(du)(du),进(jin)一步推(tui)进(jin)学术学位(wei)与专业学位(wei)硕(shuo)士研究(jiu)生(sheng)(sheng)分类(lei)考试(shi),完善(shan)博士研究(jiu)生(sheng)(sheng)“申(shen)请-考核”和(he)直接攻(gong)博等选拔机制(zhi)(zhi)。完善(shan)民(min)办(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)分类(lei)管(guan)理(li),全(quan)面(mian)落(luo)实(shi)民(min)办(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)促进(jin)法,修订民(min)办(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)促进(jin)法实(shi)施条例,积极(ji)鼓励社(she)会力(li)量依法兴办(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),促进(jin)民(min)办(ban)(ban)(ban)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)持续健康发(fa)展。加(jia)快(kuai)构建终(zhong)身学习(xi)(xi)制(zhi)(zhi)度(du)(du)体(ti)系(xi),加(jia)强终(zhong)身学习(xi)(xi)法律(lv)法规建设(she),搭建沟通各级各类(lei)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、衔(xian)接多种学习(xi)(xi)成果的全(quan)民(min)终(zhong)身学习(xi)(xi)立(li)交桥,加(jia)快(kuai)发(fa)展社(she)区教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、老年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),深(shen)入推(tui)动学习(xi)(xi)型组(zu)织建设(she)和(he)学习(xi)(xi)型城市建设(she)。深(shen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)领域(yu)放(fang)管(guan)服改(gai)革,深(shen)化(hua)(hua)简政放(fang)权、放(fang)管(guan)结(jie)合、优(you)化(hua)(hua)服务改(gai)革,推(tui)进(jin)政府(fu)职(zhi)能转变,构建政府(fu)、学校、社(she)会之间的新型关(guan)系(xi)。推(tui)进(jin)学校治理(li)现代化(hua)(hua)。

  《实施方(fang)案》明确了推进教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)现(xian)代化四个(ge)方(fang)面的保(bao)障(zhang)措施:一是全(quan)(quan)面加(jia)(jia)强教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系统(tong)党(dang)的建(jian)设,不断提高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系统(tong)党(dang)的建(jian)设质量(liang),坚定不移推进全(quan)(quan)面从(cong)严治(zhi)党(dang)向(xiang)纵深发(fa)展。二(er)是全(quan)(quan)面推进依法治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao),加(jia)(jia)快完(wan)善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法律制度体(ti)系,加(jia)(jia)快推进教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行政执法体(ti)制机(ji)制改(gai)革,建(jian)立(li)健全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系统(tong)法律顾问制度,加(jia)(jia)强学校法治(zhi)工作,广泛深入(ru)开展青少年法治(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。三是完(wan)善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)经费(fei)投入(ru)和管理机(ji)制,健全(quan)(quan)财(cai)政教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)投入(ru)机(ji)制,全(quan)(quan)面实施绩效管理。四是加(jia)(jia)强教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)督导评估,有效发(fa)挥教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)督导“督导评估、检(jian)查(cha)验收、质量(liang)监测”职能,保(bao)障(zhang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事业(ye)优先优质发(fa)展。

  《实(shi)(shi)(shi)施(shi)方案(an)》最后强调(diao),各级党委和政府要(yao)(yao)把思(si)想和行动统(tong)一到党中央(yang)、国务(wu)(wu)(wu)院关于加快教育(yu)现(xian)代化、建设(she)教育(yu)强国的重大部(bu)署上来,加强组织领导(dao),结合地方实(shi)(shi)(shi)际制定(ding)(ding)本(ben)地区落实(shi)(shi)(shi)方案(an)。各部(bu)门(men)要(yao)(yao)主动履职尽责(ze),确保实(shi)(shi)(shi)施(shi)方案(an)确定(ding)(ding)的目(mu)标任务(wu)(wu)(wu)落到实(shi)(shi)(shi)处。国务(wu)(wu)(wu)院教育(yu)督导(dao)部(bu)门(men)定(ding)(ding)期组织督导(dao)评估,压实(shi)(shi)(shi)落实(shi)(shi)(shi)责(ze)任。及(ji)时(shi)总(zong)结宣传典(dian)型经验和做法,凝聚全社会共同促(cu)进教育(yu)健康(kang)发(fa)(fa)展的共识,为新时(shi)代教育(yu)改革发(fa)(fa)展营造良好环境和氛围。


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