两小无猜

您当前的位置:教育资讯>阅览文章

中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》

作者:溧阳(yang)中学  发布(bu)时间:2019/9/20 15:17:16  点击(ji)数:6800

  近日,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

  《中国教(jiao)育现代化2035》分为五个部分:一(yi)、战略背景;二、总(zong)体思(si)路(lu);三、战略任务;四、实施路(lu)径;五、保障(zhang)措施。

  《中(zhong)国(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)现(xian)(xian)代(dai)化2035》提(ti)出推(tui)进(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)现(xian)(xian)代(dai)化的指导思(si)(si)想是:以习近平(ping)新(xin)(xin)时代(dai)中(zhong)国(guo)特色(se)社会(hui)主(zhu)义(yi)思(si)(si)想为(wei)(wei)指导,全面(mian)贯(guan)(guan)彻党(dang)的十九大(da)和(he)十九届二中(zhong)、三中(zhong)全会(hui)精神,坚(jian)(jian)(jian)定实施科教(jiao)(jiao)(jiao)兴(xing)国(guo)战(zhan)(zhan)略、人(ren)(ren)(ren)才(cai)强(qiang)国(guo)战(zhan)(zhan)略,紧紧围绕统筹推(tui)进(jin)(jin)“五位(wei)一(yi)体(ti)”总体(ti)布局和(he)协(xie)调推(tui)进(jin)(jin)“四(si)个(ge)(ge)全面(mian)”战(zhan)(zhan)略布局,坚(jian)(jian)(jian)定“四(si)个(ge)(ge)自信”,在党(dang)的坚(jian)(jian)(jian)强(qiang)领(ling)导下,全面(mian)贯(guan)(guan)彻党(dang)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)(fang)针,坚(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)马克(ke)思(si)(si)主(zhu)义(yi)指导地(di)位(wei),坚(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)中(zhong)国(guo)特色(se)社会(hui)主(zhu)义(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)发(fa)(fa)展道路,坚(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)社会(hui)主(zhu)义(yi)办(ban)学方(fang)(fang)向,立足(zu)基本国(guo)情,遵循教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)规律(lv),坚(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)改革创新(xin)(xin),以凝聚人(ren)(ren)(ren)心(xin)、完善人(ren)(ren)(ren)格、开(kai)发(fa)(fa)人(ren)(ren)(ren)力、培育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)、造福人(ren)(ren)(ren)民为(wei)(wei)工作目标,培养德智体(ti)美劳全面(mian)发(fa)(fa)展的社会(hui)主(zhu)义(yi)建设(she)者和(he)接(jie)班人(ren)(ren)(ren),加快推(tui)进(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)现(xian)(xian)代(dai)化、建设(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)强(qiang)国(guo)、办(ban)好人(ren)(ren)(ren)民满意的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。将服务(wu)(wu)中(zhong)华民族伟大(da)复兴(xing)作为(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的重要使命,坚(jian)(jian)(jian)持(chi)(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)为(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)民服务(wu)(wu)、为(wei)(wei)中(zhong)国(guo)共产党(dang)治国(guo)理(li)政(zheng)服务(wu)(wu)、为(wei)(wei)巩固和(he)发(fa)(fa)展中(zhong)国(guo)特色(se)社会(hui)主(zhu)义(yi)制(zhi)(zhi)度服务(wu)(wu)、为(wei)(wei)改革开(kai)放(fang)和(he)社会(hui)主(zhu)义(yi)现(xian)(xian)代(dai)化建设(she)服务(wu)(wu),优(you)先发(fa)(fa)展教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),大(da)力推(tui)进(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念、体(ti)系、制(zhi)(zhi)度、内容、方(fang)(fang)法、治理(li)现(xian)(xian)代(dai)化,着力提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)质量,促进(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)公(gong)平(ping),优(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)结构,为(wei)(wei)决胜全面(mian)建成小康社会(hui)、实现(xian)(xian)新(xin)(xin)时代(dai)中(zhong)国(guo)特色(se)社会(hui)主(zhu)义(yi)发(fa)(fa)展的奋(fen)斗目标提(ti)供有力支撑。

  《中国(guo)教(jiao)育(yu)现代(dai)化2035》提出了推进(jin)教(jiao)育(yu)现代(dai)化的(de)八大(da)基(ji)本(ben)理念:更加(jia)(jia)(jia)注重(zhong)以德为先(xian),更加(jia)(jia)(jia)注重(zhong)全面发展(zhan)(zhan),更加(jia)(jia)(jia)注重(zhong)面向人人,更加(jia)(jia)(jia)注重(zhong)终(zhong)身学习,更加(jia)(jia)(jia)注重(zhong)因材(cai)施教(jiao),更加(jia)(jia)(jia)注重(zhong)知(zhi)行(xing)合一,更加(jia)(jia)(jia)注重(zhong)融合发展(zhan)(zhan),更加(jia)(jia)(jia)注重(zhong)共建(jian)共享。明确了推进(jin)教(jiao)育(yu)现代(dai)化的(de)基(ji)本(ben)原(yuan)则:坚持(chi)党的(de)领(ling)导、坚持(chi)中国(guo)特色(se)、坚持(chi)优(you)先(xian)发展(zhan)(zhan)、坚持(chi)服务人民、坚持(chi)改革创新、坚持(chi)依法治教(jiao)、坚持(chi)统筹推进(jin)。

  《中国(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现(xian)代化2035》提出,推(tui)进教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现(xian)代化的(de)(de)(de)总体(ti)目(mu)标(biao)是(shi):到2020年(nian)(nian)(nian),全面(mian)实现(xian)“十三五(wu)”发展目(mu)标(biao),教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)总体(ti)实力(li)和(he)国(guo)际影响力(li)显(xian)著增(zeng)强(qiang),劳动年(nian)(nian)(nian)龄人(ren)口平均(jun)受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)年(nian)(nian)(nian)限(xian)明(ming)显(xian)增(zeng)加,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现(xian)代化取得重(zhong)要进展,为(wei)全面(mian)建(jian)成(cheng)小康社会作(zuo)出重(zhong)要贡献。在此基(ji)础上,再经过(guo)15年(nian)(nian)(nian)努力(li),到2035年(nian)(nian)(nian),总体(ti)实现(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现(xian)代化,迈入(ru)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)强(qiang)国(guo)行列,推(tui)动我国(guo)成(cheng)为(wei)学(xue)习大国(guo)、人(ren)力(li)资源强(qiang)国(guo)和(he)人(ren)才强(qiang)国(guo),为(wei)到本世纪(ji)中叶建(jian)成(cheng)富(fu)强(qiang)民主(zhu)文明(ming)和(he)谐美丽的(de)(de)(de)社会主(zhu)义现(xian)代化强(qiang)国(guo)奠定坚实基(ji)础。2035年(nian)(nian)(nian)主(zhu)要发展目(mu)标(biao)是(shi):建(jian)成(cheng)服务(wu)全民终身学(xue)习的(de)(de)(de)现(xian)代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)体(ti)系、普(pu)及有质量的(de)(de)(de)学(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、实现(xian)优质均(jun)衡的(de)(de)(de)义务(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、全面(mian)普(pu)及高中阶段教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、职业教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服务(wu)能力(li)显(xian)著提升、高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)竞(jing)争(zheng)力(li)明(ming)显(xian)提升、残疾儿(er)童少(shao)年(nian)(nian)(nian)享有适合的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、形成(cheng)全社会共同(tong)参与的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)治(zhi)理新格(ge)局。

  《中国(guo)教育现代化(hua)2035》聚焦教育发展的突出问(wen)题和薄(bo)弱环节,立足(zu)当(dang)前,着眼长远,重点(dian)部(bu)署了面向教育现代化(hua)的十大战略任务(wu):

  一是学(xue)习(xi)习(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)(ping)(ping)新(xin)(xin)时(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)特色(se)(se)(se)社(she)会主(zhu)(zhu)义(yi)思(si)(si)想。把学(xue)习(xi)贯彻习(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)(ping)(ping)新(xin)(xin)时(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)特色(se)(se)(se)社(she)会主(zhu)(zhu)义(yi)思(si)(si)想作(zuo)为(wei)首要任务(wu),贯穿到(dao)(dao)教(jiao)育改革发(fa)展全(quan)过程,落实到(dao)(dao)教(jiao)育现代(dai)化(hua)各领域(yu)各环节。以习(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)(ping)(ping)新(xin)(xin)时(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)特色(se)(se)(se)社(she)会主(zhu)(zhu)义(yi)思(si)(si)想武(wu)装教(jiao)育战线,推动习(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)(ping)(ping)新(xin)(xin)时(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)特色(se)(se)(se)社(she)会主(zhu)(zhu)义(yi)思(si)(si)想进教(jiao)材进课堂进头脑,将习(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)(ping)(ping)新(xin)(xin)时(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)特色(se)(se)(se)社(she)会主(zhu)(zhu)义(yi)思(si)(si)想融(rong)入中(zhong)(zhong)小学(xue)教(jiao)育,加强高等学(xue)校思(si)(si)想政治教(jiao)育。加强习(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)(ping)(ping)新(xin)(xin)时(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)特色(se)(se)(se)社(she)会主(zhu)(zhu)义(yi)思(si)(si)想系统化(hua)、学(xue)理化(hua)、学(xue)科化(hua)研(yan)究阐释,健全(quan)习(xi)近(jin)(jin)平(ping)(ping)(ping)(ping)新(xin)(xin)时(shi)代(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)特色(se)(se)(se)社(she)会主(zhu)(zhu)义(yi)思(si)(si)想研(yan)究成果传播(bo)机制(zhi)。

  二是发(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)特(te)色世界(jie)先进水(shui)平的(de)(de)优(you)质(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。全面落实立(li)德树人(ren)根本任(ren)务,广泛开展(zhan)理(li)想信念教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),厚植爱国(guo)(guo)(guo)主(zhu)义情怀,加强(qiang)品德修(xiu)养(yang),增(zeng)长(zhang)知识(shi)见识(shi),培(pei)(pei)养(yang)奋斗精(jing)神,不断提高学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想水(shui)平、政治觉悟、道德品质(zhi)(zhi)(zhi)、文(wen)(wen)化素养(yang)。增(zeng)强(qiang)综合(he)素质(zhi)(zhi)(zhi),树立(li)健康第一(yi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念,全面强(qiang)化学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)体育(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo),全面加强(qiang)和(he)(he)改进学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)美育(yu)(yu)(yu),弘(hong)扬劳动精(jing)神,强(qiang)化实践(jian)动手能力(li)、合(he)作(zuo)能力(li)、创新能力(li)的(de)(de)培(pei)(pei)养(yang)。完善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)质(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)标(biao)(biao)(biao)准(zhun)(zhun)体系(xi)(xi),制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定覆盖(gai)全学(xue)(xue)(xue)(xue)段(duan)、体现世界(jie)先进水(shui)平、符合(he)不同层次类型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)特(te)点的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)质(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)标(biao)(biao)(biao)准(zhun)(zhun),明确学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)发(fa)展(zhan)核心素养(yang)要(yao)求。完善学(xue)(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)保教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)质(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)标(biao)(biao)(biao)准(zhun)(zhun)。建(jian)立(li)健全中(zhong)(zhong)小学(xue)(xue)(xue)(xue)各学(xue)(xue)(xue)(xue)科学(xue)(xue)(xue)(xue)业(ye)质(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)标(biao)(biao)(biao)准(zhun)(zhun)和(he)(he)体质(zhi)(zhi)(zhi)健康标(biao)(biao)(biao)准(zhun)(zhun)。健全职业(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)人(ren)才培(pei)(pei)养(yang)质(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)标(biao)(biao)(biao)准(zhun)(zhun),制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定紧(jin)跟时(shi)代发(fa)展(zhan)的(de)(de)多样化高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)人(ren)才培(pei)(pei)养(yang)质(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)标(biao)(biao)(biao)准(zhun)(zhun)。建(jian)立(li)以师(shi)资配备、生(sheng)均拨款、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)设(she)施设(she)备等(deng)(deng)资源要(yao)素为核心的(de)(de)标(biao)(biao)(biao)准(zhun)(zhun)体系(xi)(xi)和(he)(he)办(ban)学(xue)(xue)(xue)(xue)条件标(biao)(biao)(biao)准(zhun)(zhun)动态调整机(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。加强(qiang)课程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)体系(xi)(xi)建(jian)设(she),科学(xue)(xue)(xue)(xue)规划(hua)大(da)(da)中(zhong)(zhong)小学(xue)(xue)(xue)(xue)课程(cheng)(cheng),分(fen)(fen)类制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)定课程(cheng)(cheng)标(biao)(biao)(biao)准(zhun)(zhun),充分(fen)(fen)利用现代信息(xi)技术,丰富并创新课程(cheng)(cheng)形(xing)式(shi)(shi)。健全国(guo)(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度,统(tong)筹为主(zhu)、统(tong)分(fen)(fen)结合(he)、分(fen)(fen)类指导,增(zeng)强(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)思想性(xing)、科学(xue)(xue)(xue)(xue)性(xing)、民族性(xing)、时(shi)代性(xing)、系(xi)(xi)统(tong)性(xing),完善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)编写、修(xiu)订、审查、选用、退出(chu)机(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)。创新人(ren)才培(pei)(pei)养(yang)方(fang)式(shi)(shi),推(tui)行启发(fa)式(shi)(shi)、探(tan)究式(shi)(shi)、参与(yu)式(shi)(shi)、合(he)作(zuo)式(shi)(shi)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)(shi)以及(ji)走班制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)、选课制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)(xue)组织(zhi)模式(shi)(shi),培(pei)(pei)养(yang)学(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)创新精(jing)神与(yu)实践(jian)能力(li)。大(da)(da)力(li)推(tui)进校(xiao)园文(wen)(wen)化建(jian)设(she)。重视家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)社会教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。构建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)质(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)评估(gu)监测机(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi),建(jian)立(li)更加科学(xue)(xue)(xue)(xue)公正的(de)(de)考试评价(jia)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度,建(jian)立(li)全过程(cheng)(cheng)、全方(fang)位(wei)人(ren)才培(pei)(pei)养(yang)质(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)反(fan)馈监控体系(xi)(xi)。

  三是推动各(ge)级(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高(gao)(gao)(gao)水(shui)平高(gao)(gao)(gao)质量普(pu)及(ji)。以农村为重点(dian)提(ti)(ti)升(sheng)学前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)普(pu)及(ji)水(shui)平,建立更(geng)为完善的学前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管理(li)体(ti)(ti)制、办(ban)园体(ti)(ti)制和投入(ru)体(ti)(ti)制,大力发(fa)展(zhan)公(gong)办(ban)园,加(jia)快发(fa)展(zhan)普(pu)惠性民(min)(min)办(ban)幼(you)儿园。提(ti)(ti)升(sheng)义务教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)巩固水(shui)平,健全(quan)控辍保学工(gong)作责(ze)任(ren)体(ti)(ti)系。提(ti)(ti)升(sheng)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)阶段教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)普(pu)及(ji)水(shui)平,推进(jin)中(zhong)(zhong)等(deng)职业(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和普(pu)通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)协调发(fa)展(zhan),鼓励普(pu)通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)多样化有特色(se)发(fa)展(zhan)。振兴中(zhong)(zhong)西部地区(qu)高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。提(ti)(ti)升(sheng)民(min)(min)族(zu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)发(fa)展(zhan)水(shui)平。

  四是实现基(ji)本公(gong)共教(jiao)育(yu)(yu)(yu)服务(wu)(wu)均等(deng)化(hua)。提升义务(wu)(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)均等(deng)化(hua)水平,建立学(xue)校标(biao)准化(hua)建设长效机(ji)制,推进(jin)城乡义务(wu)(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)均衡(heng)发展(zhan)。在实现县(xian)域内义务(wu)(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)基(ji)本均衡(heng)基(ji)础上(shang),进(jin)一步推进(jin)优质均衡(heng)。推进(jin)随迁子女(nv)入学(xue)待遇同城化(hua),有序扩(kuo)大城镇(zhen)学(xue)位供给(ji)。完善(shan)流动人(ren)口子女(nv)异地升学(xue)考试制度。实现困(kun)难群体帮扶精(jing)准化(hua),健全(quan)(quan)(quan)家庭经济困(kun)难学(xue)生资助体系(xi),推进(jin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)精(jing)准脱贫。办(ban)好特殊教(jiao)育(yu)(yu)(yu),推进(jin)适龄残疾儿童(tong)少(shao)年教(jiao)育(yu)(yu)(yu)全(quan)(quan)(quan)覆盖(gai),全(quan)(quan)(quan)面推进(jin)融合(he)教(jiao)育(yu)(yu)(yu),促进(jin)医教(jiao)结合(he)。

  五是构(gou)建(jian)服务全民(min)的(de)终身学(xue)习体系。构(gou)建(jian)更(geng)加开(kai)(kai)放(fang)畅通的(de)人(ren)才成长(zhang)通道(dao)(dao),完善(shan)招(zhao)生入学(xue)、弹性学(xue)习及继(ji)续教(jiao)育制度(du),畅通转换(huan)渠道(dao)(dao)。建(jian)立(li)全民(min)终身学(xue)习的(de)制度(du)环境,建(jian)立(li)国(guo)(guo)家(jia)(jia)资历框(kuang)架,建(jian)立(li)跨(kua)部门跨(kua)行(xing)业(ye)的(de)工(gong)作(zuo)机制和专(zhuan)业(ye)化(hua)支持体系。建(jian)立(li)健全国(guo)(guo)家(jia)(jia)学(xue)分银行(xing)制度(du)和学(xue)习成果认证制度(du)。强化(hua)职(zhi)业(ye)学(xue)校(xiao)和高等学(xue)校(xiao)的(de)继(ji)续教(jiao)育与(yu)社(she)会培训(xun)服务功能,开(kai)(kai)展多类(lei)型多形式的(de)职(zhi)工(gong)继(ji)续教(jiao)育。扩大社(she)区(qu)教(jiao)育资源供给,加快发(fa)展城乡社(she)区(qu)老年教(jiao)育,推动各(ge)类(lei)学(xue)习型组织建(jian)设。

  六是(shi)(shi)提(ti)升一(yi)流(liu)人才培(pei)养(yang)与创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能力(li)(li)。分(fen)类(lei)建(jian)设(she)一(yi)批(pi)世界(jie)一(yi)流(liu)高等(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),建(jian)立完善的(de)(de)(de)高等(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)分(fen)类(lei)发(fa)展(zhan)(zhan)政策体(ti)系(xi),引导高等(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)定位、特色发(fa)展(zhan)(zhan)。持续推动(dong)地(di)方本科(ke)(ke)高等(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)转型(xing)发(fa)展(zhan)(zhan)。加(jia)(jia)快发(fa)展(zhan)(zhan)现代职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)育(yu),不断优化职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)育(yu)结(jie)构(gou)与布局(ju)。推动(dong)职(zhi)业(ye)(ye)教(jiao)育(yu)与产(chan)业(ye)(ye)发(fa)展(zhan)(zhan)有机(ji)衔接、深(shen)度融合(he),集中力(li)(li)量建(jian)成一(yi)批(pi)中国特色高水(shui)平职(zhi)业(ye)(ye)院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)(he)专业(ye)(ye)。优化人才培(pei)养(yang)结(jie)构(gou),综(zong)合(he)运用(yong)招生(sheng)计划(hua)、就业(ye)(ye)反(fan)馈、拨(bo)款、标(biao)准、评估等(deng)(deng)方式(shi),引导高等(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)(he)(he)职(zhi)业(ye)(ye)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)及时调整学(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)专业(ye)(ye)结(jie)构(gou)。加(jia)(jia)强(qiang)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)人才特别是(shi)(shi)拔(ba)尖(jian)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)人才的(de)(de)(de)培(pei)养(yang),加(jia)(jia)大(da)应用(yong)型(xing)、复合(he)型(xing)、技(ji)术技(ji)能型(xing)人才培(pei)养(yang)比(bi)重。加(jia)(jia)强(qiang)高等(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)体(ti)系(xi)建(jian)设(she),建(jian)设(she)一(yi)批(pi)国际一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)国家科(ke)(ke)技(ji)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)基(ji)地(di),加(jia)(jia)强(qiang)应用(yong)基(ji)础(chu)研究,全面提(ti)升高等(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)原始创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能力(li)(li)。探索构(gou)建(jian)产(chan)学(xue)(xue)(xue)(xue)研用(yong)深(shen)度融合(he)的(de)(de)(de)全链条(tiao)、网络化、开放式(shi)协同(tong)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)联盟(meng)。提(ti)高高等(deng)(deng)学(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)哲(zhe)学(xue)(xue)(xue)(xue)社会科(ke)(ke)学(xue)(xue)(xue)(xue)研究水(shui)平,加(jia)(jia)强(qiang)中国特色新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)型(xing)智库建(jian)设(she)。健全有利于激发(fa)创(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)活(huo)力(li)(li)和(he)(he)(he)促进(jin)科(ke)(ke)技(ji)成果转化的(de)(de)(de)科(ke)(ke)研体(ti)制。

  七(qi)是建设高(gao)素(su)质(zhi)(zhi)专(zhuan)业化(hua)(hua)创(chuang)新型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)队(dui)伍(wu)。大(da)力(li)加(jia)强师(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)师(shi)(shi)(shi)(shi)风(feng)建设,将师(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)师(shi)(shi)(shi)(shi)风(feng)作为评(ping)价教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)素(su)质(zhi)(zhi)的(de)第一标(biao)准(zhun)(zhun),推动(dong)师(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)建设长效化(hua)(hua)、制度(du)(du)化(hua)(hua)。加(jia)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)职(zhi)(zhi)工(gong)统筹配置和(he)(he)跨区(qu)域(yu)(yu)调(diao)整力(li)度(du)(du),切实(shi)解决教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)结构性(xing)、阶段(duan)性(xing)、区(qu)域(yu)(yu)性(xing)短(duan)缺问题。完(wan)善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)资格体(ti)(ti)系和(he)(he)准(zhun)(zhun)入制度(du)(du)。健全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)职(zhi)(zhi)称、岗位(wei)(wei)和(he)(he)考核评(ping)价制度(du)(du)。培(pei)(pei)养(yang)高(gao)素(su)质(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)队(dui)伍(wu),健全(quan)以师(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)院校(xiao)为主(zhu)体(ti)(ti)、高(gao)水平非师(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)院校(xiao)参与、优质(zhi)(zhi)中小(xiao)学(幼儿园)为实(shi)践基地(di)(di)的(de)开(kai)放、协同、联(lian)动(dong)的(de)中国特色教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育体(ti)(ti)系。强化(hua)(hua)职(zhi)(zhi)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)养(yang)和(he)(he)职(zhi)(zhi)后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)发(fa)展(zhan)(zhan)的(de)有机衔接。夯(hang)实(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)专(zhuan)业发(fa)展(zhan)(zhan)体(ti)(ti)系,推动(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)终身学习和(he)(he)专(zhuan)业自主(zhu)发(fa)展(zhan)(zhan)。提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)社会(hui)地(di)(di)位(wei)(wei),完(wan)善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)待遇保(bao)障制度(du)(du),健全(quan)中小(xiao)学教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)资长效联(lian)动(dong)机制,全(quan)面(mian)落实(shi)集中连片(pian)特困地(di)(di)区(qu)生活补助政策。加(jia)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)表(biao)彰力(li)度(du)(du),努力(li)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)政治地(di)(di)位(wei)(wei)、社会(hui)地(di)(di)位(wei)(wei)、职(zhi)(zhi)业地(di)(di)位(wei)(wei)。

  八是加(jia)快信息化(hua)(hua)时代(dai)教育(yu)变(bian)革。建(jian)设(she)(she)智能化(hua)(hua)校园,统筹建(jian)设(she)(she)一体(ti)(ti)化(hua)(hua)智能化(hua)(hua)教学、管(guan)理(li)(li)与服(fu)务(wu)(wu)(wu)平台。利用现(xian)代(dai)技术加(jia)快推(tui)动人才培(pei)养模(mo)式改革,实(shi)现(xian)规模(mo)化(hua)(hua)教育(yu)与个(ge)性化(hua)(hua)培(pei)养的有机(ji)(ji)结合(he)。创(chuang)新(xin)(xin)教育(yu)服(fu)务(wu)(wu)(wu)业态,建(jian)立数字(zi)教育(yu)资(zi)源共建(jian)共享机(ji)(ji)制,完善利益(yi)分配机(ji)(ji)制、知(zhi)识产权保护(hu)制度和(he)新(xin)(xin)型教育(yu)服(fu)务(wu)(wu)(wu)监(jian)管(guan)制度。推(tui)进(jin)教育(yu)治理(li)(li)方式变(bian)革,加(jia)快形(xing)成现(xian)代(dai)化(hua)(hua)的教育(yu)管(guan)理(li)(li)与监(jian)测体(ti)(ti)系,推(tui)进(jin)管(guan)理(li)(li)精(jing)准化(hua)(hua)和(he)决策科学化(hua)(hua)。

  九是开(kai)创教育(yu)(yu)(yu)(yu)对外(wai)开(kai)放新格局。全面提升(sheng)国际(ji)(ji)交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo)水(shui)平,推动我国同其他国家学(xue)历学(xue)位互(hu)(hu)认、标(biao)准(zhun)互(hu)(hu)通(tong)、经验互(hu)(hu)鉴(jian)。扎实推进“一(yi)带一(yi)路”教育(yu)(yu)(yu)(yu)行动。加(jia)强与联合(he)(he)国教科文(wen)组(zu)织等(deng)国际(ji)(ji)组(zu)织和(he)多边组(zu)织的(de)(de)合(he)(he)作(zuo)。提升(sheng)中外(wai)合(he)(he)作(zuo)办(ban)学(xue)质量。优化出国留(liu)(liu)学(xue)服(fu)务。实施留(liu)(liu)学(xue)中国计划,建立并完善来华(hua)(hua)留(liu)(liu)学(xue)教育(yu)(yu)(yu)(yu)质量保障机制(zhi)(zhi),全面提升(sheng)来华(hua)(hua)留(liu)(liu)学(xue)质量。推进中外(wai)高(gao)级别(bie)人文(wen)交(jiao)流(liu)机制(zhi)(zhi)建设,拓(tuo)展人文(wen)交(jiao)流(liu)领(ling)域,促进中外(wai)民心相通(tong)和(he)文(wen)明交(jiao)流(liu)互(hu)(hu)鉴(jian)。促进孔子学(xue)院(yuan)和(he)孔子课堂特色(se)发展。加(jia)快(kuai)建设中国特色(se)海外(wai)国际(ji)(ji)学(xue)校。鼓励有条(tiao)件的(de)(de)职(zhi)业院(yuan)校在海外(wai)建设“鲁班(ban)工坊”。积极参(can)(can)与全球教育(yu)(yu)(yu)(yu)治(zhi)理,深度参(can)(can)与国际(ji)(ji)教育(yu)(yu)(yu)(yu)规则、标(biao)准(zhun)、评价体系(xi)的(de)(de)研究(jiu)制(zhi)(zhi)定。推进与国际(ji)(ji)组(zu)织及专业机构的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)交(jiao)流(liu)合(he)(he)作(zuo)。健(jian)全对外(wai)教育(yu)(yu)(yu)(yu)援助(zhu)机制(zhi)(zhi)。

  十是推(tui)(tui)进教(jiao)育(yu)治(zhi)(zhi)理(li)体(ti)系和(he)治(zhi)(zhi)理(li)能(neng)力现(xian)代化。提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)法(fa)治(zhi)(zhi)化水(shui)平,构建(jian)完备的教(jiao)育(yu)法(fa)律(lv)(lv)(lv)法(fa)规体(ti)系,健全学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)办学(xue)(xue)法(fa)律(lv)(lv)(lv)支持体(ti)系。健全教(jiao)育(yu)法(fa)律(lv)(lv)(lv)实施(shi)和(he)监(jian)管机(ji)制。提(ti)升政府(fu)管理(li)服(fu)务(wu)水(shui)平,提(ti)升政府(fu)综合运用法(fa)律(lv)(lv)(lv)、标准、信息服(fu)务(wu)等(deng)现(xian)代治(zhi)(zhi)理(li)手段的能(neng)力和(he)水(shui)平。健全教(jiao)育(yu)督导(dao)体(ti)制机(ji)制,提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)督导(dao)的权威性(xing)和(he)实效性(xing)。提(ti)高(gao)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自(zi)主管理(li)能(neng)力,完善学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)治(zhi)(zhi)理(li)结构,继续加(jia)强高(gao)等(deng)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)章(zhang)程建(jian)设。鼓励民办学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)按照非(fei)营利(li)性(xing)和(he)营利(li)性(xing)两种(zhong)组织属性(xing)开展现(xian)代学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制度改革创新。推(tui)(tui)动社(she)会参与(yu)教(jiao)育(yu)治(zhi)(zhi)理(li)常态(tai)化,建(jian)立健全社(she)会参与(yu)学(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)和(he)教(jiao)育(yu)评(ping)价监(jian)管机(ji)制。

  《中国教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)现代(dai)化(hua)2035》明确了实现教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)现代(dai)化(hua)的(de)实施(shi)路径:一是(shi)总(zong)体(ti)规划,分区(qu)推(tui)(tui)(tui)进。在(zai)国家教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)现代(dai)化(hua)总(zong)体(ti)规划框架下(xia),推(tui)(tui)(tui)动(dong)各地从实际出发(fa)(fa),制(zhi)定本地区(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)现代(dai)化(hua)规划,形(xing)成一地一案、分区(qu)推(tui)(tui)(tui)进教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)现代(dai)化(hua)的(de)生动(dong)局面。二是(shi)细(xi)化(hua)目标,分步(bu)推(tui)(tui)(tui)进。科(ke)学(xue)设计(ji)和(he)进一步(bu)细(xi)化(hua)不(bu)同(tong)发(fa)(fa)展(zhan)阶段、不(bu)同(tong)规划周期内(nei)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)现代(dai)化(hua)发(fa)(fa)展(zhan)目标和(he)重点(dian)任务,有计(ji)划有步(bu)骤地推(tui)(tui)(tui)进教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)现代(dai)化(hua)。三是(shi)精准施(shi)策,统筹推(tui)(tui)(tui)进。完善区(qu)域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)发(fa)(fa)展(zhan)协(xie)作(zuo)机(ji)制(zhi)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)对(dui)口(kou)支援(yuan)机(ji)制(zhi),深入实施(shi)东西部协(xie)作(zuo),推(tui)(tui)(tui)动(dong)不(bu)同(tong)地区(qu)协(xie)同(tong)推(tui)(tui)(tui)进教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)现代(dai)化(hua)建设。四是(shi)改革先行,系(xi)统推(tui)(tui)(tui)进。充分发(fa)(fa)挥基层特别是(shi)各级(ji)各类学(xue)校的(de)积(ji)极性和(he)创造性,鼓励(li)大胆(dan)探(tan)索、积(ji)极改革创新,形(xing)成充满活力、富有效率、更加开放(fang)、有利于高(gao)质量发(fa)(fa)展(zhan)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)体(ti)制(zhi)机(ji)制(zhi)。

  为确(que)保教育(yu)现代(dai)化目标(biao)任务的实现,《中国(guo)教育(yu)现代(dai)化2035》明(ming)确(que)了三个方面的保障措施(shi):

  一是加(jia)强(qiang)党(dang)对教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)的全(quan)(quan)面(mian)领(ling)导(dao)。各(ge)(ge)级党(dang)委要把(ba)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革发(fa)展纳入(ru)议事日程,协调动员各(ge)(ge)方(fang)面(mian)力量共(gong)同推(tui)进教(jiao)(jiao)育(yu)现代化。建(jian)立健全(quan)(quan)党(dang)委统(tong)(tong)一领(ling)导(dao)、党(dang)政齐(qi)抓共(gong)管、部门各(ge)(ge)负其责(ze)的教(jiao)(jiao)育(yu)领(ling)导(dao)体(ti)制。建(jian)设(she)(she)高素质专(zhuan)业化教(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)统(tong)(tong)干部队伍。加(jia)强(qiang)各(ge)(ge)级各(ge)(ge)类学(xue)校(xiao)党(dang)的领(ling)导(dao)和(he)党(dang)的建(jian)设(she)(she)工(gong)作(zuo)。深入(ru)推(tui)进教(jiao)(jiao)育(yu)系(xi)统(tong)(tong)全(quan)(quan)面(mian)从严治(zhi)党(dang)、党(dang)风(feng)廉政建(jian)设(she)(she)和(he)反腐败斗争。

  二是完(wan)善教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)现代化(hua)投入支(zhi)撑体(ti)制(zhi)。健全(quan)(quan)保(bao)(bao)证财(cai)政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)投入持续稳定增(zeng)长的(de)(de)长效机制(zhi),确保(bao)(bao)财(cai)政(zheng)(zheng)一般公(gong)(gong)共(gong)预(yu)算教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)支(zhi)出逐年只(zhi)增(zeng)不减,确保(bao)(bao)按在校学生人数平均(jun)的(de)(de)一般公(gong)(gong)共(gong)预(yu)算教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)支(zhi)出逐年只(zhi)增(zeng)不减,保(bao)(bao)证国(guo)家财(cai)政(zheng)(zheng)性教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)经(jing)费(fei)支(zhi)出占国(guo)内生产(chan)总值的(de)(de)比例一般不低于4%。依法落实各级政(zheng)(zheng)府教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)支(zhi)出责任,完(wan)善多渠道教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)经(jing)费(fei)筹措体(ti)制(zhi),完(wan)善国(guo)家、社会(hui)和(he)受教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)者合理(li)分担(dan)非(fei)义务教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)养(yang)成本(ben)的(de)(de)机制(zhi),支(zhi)持和(he)规范(fan)社会(hui)力量兴办(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。优(you)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)经(jing)费(fei)使用结构,全(quan)(quan)面实施绩效管理(li),建立健全(quan)(quan)全(quan)(quan)覆盖全(quan)(quan)过(guo)程(cheng)全(quan)(quan)方位的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)经(jing)费(fei)监管体(ti)系,全(quan)(quan)面提高(gao)经(jing)费(fei)使用效益。

  三是(shi)完善落实机(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。建(jian)立(li)协(xie)同(tong)规划机(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)、健全跨(kua)部门统(tong)筹协(xie)调机(ji)制(zhi)(zhi)(zhi),建(jian)立(li)教(jiao)(jiao)育发展(zhan)监测评价机(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)和督导问责机(ji)制(zhi)(zhi)(zhi),全方位协(xie)同(tong)推(tui)进教(jiao)(jiao)育现代(dai)化(hua),形成全社会(hui)关心、支持(chi)和主动参与教(jiao)(jiao)育现代(dai)化(hua)建(jian)设的良好氛围。


江(jiang)苏(su)省溧阳(yang)中(zhong)学 ┋ 地址:溧阳(yang)市南环西路88号(hao) ┋ 电话:0519-87107011

┋  ┋ 技术支持:南京裕后┋ 网站维护:金华 管理登录

Copyright©1999-2020 Www.Slz.Cn All Rights Reserved

xml地图 | sitemap地图
起风了
分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博人人网微信
世界周刊蜡笔小新 专家解读诡异的云 樱花 国乒奥运混双摘银 雷克萨斯 东京奥运十大看点 魔道祖师下坠Falling 吞噬星空 高手问道 炉石传说长安汽车 南京禄口机场失守:保洁是外包 What If Love 三国杀 因名字找工作被拒 凡人修仙传 三国演义 心动的信号 我要我们在一起 网恋被骗八百多万 朱一龙 格力研发空调发电 沈腾 光年之外我的世界 植物大战僵尸 吞噬星空 萌探探探案 生化危机 画江湖之不良人 生死狙击 画江湖之不良人 高手问道 乌女兵穿高跟鞋 加州烟霾飘到纽约 镇魂街 北京天空秒变油画 房东回应免租4年洪水中的中国力量 三国演义 哥斯拉大战金刚 穿越火线 保时捷 王者荣耀 大妈水枪喷火炬手 杨幂 奔跑吧兄弟 初入职场的我们 三国演义 不说再见 大众 谢楠吴京 狼行者 刘德华 月光变奏曲 熊出没 热爱就一起 第五人格 向往的生活第四季 | 下一页
Baidu
sogou
百度 搜狗 360